計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

  計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是教育部”雙萬計(jì)劃”首批國家級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，是江蘇省“十二五”重點(diǎn)專業(yè)，校級品牌專業(yè)，是江蘇省卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)、江蘇省“嵌入式軟件人才培養(yǎng)”試點(diǎn)專業(yè)。

  1.培養(yǎng)目標(biāo)：以南京及周邊城市產(chǎn)業(yè)特征和人才需求為導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)校以教師教育特色鮮明的高水平應(yīng)用高校的辦學(xué)定位，培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、精專業(yè)、懂教育、強(qiáng)實(shí)踐”的具有創(chuàng)新思維、豐富專業(yè)經(jīng)驗(yàn)的計(jì)算機(jī)復(fù)合型專業(yè)人才：分型分類培養(yǎng)能在軟件開發(fā)領(lǐng)域從事各類智能信息處理、教育信息化系統(tǒng)的科研、教學(xué)、設(shè)計(jì)、開發(fā)等工作的計(jì)算機(jī)專業(yè)高素質(zhì)應(yīng)用型人才；或熟練掌握教育學(xué)、心理學(xué)基本理論，能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段從事基礎(chǔ)教育的信息技術(shù)教學(xué)工作的人才。

  2.主干課程：C語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、Java程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)組成原理、數(shù)據(jù)庫原理、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、人工智能等。

  3.就業(yè)去向：國內(nèi)外知名軟件企業(yè)、國家機(jī)關(guān)以及各個(gè)大、中型企、事業(yè)單位從事計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的技術(shù)開發(fā)、教學(xué)、科研及管理等工作。也可以繼續(xù)攻讀計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)類專業(yè)研究生和工程碩士。

軟件工程專業(yè)

  軟件工程專業(yè)是校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、江蘇省“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”專業(yè)、江蘇省“嵌入式人才培養(yǎng)”專業(yè)。

  1.培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培育有良好的科學(xué)文化素養(yǎng)、高度的社會責(zé)任感和工程職業(yè)道德，熟悉軟件工程專業(yè)主要工作領(lǐng)域，掌握自然科學(xué)和人文社科基礎(chǔ)知識，掌握軟件工程基礎(chǔ)理論知識、軟件工程專業(yè)的基礎(chǔ)知識，具有軟件開發(fā)能力以及軟件開發(fā)實(shí)踐的初步經(jīng)驗(yàn)和項(xiàng)目組織的基本能力，具有較強(qiáng)的實(shí)踐創(chuàng)新能力和較高的社會適應(yīng)性，能夠在軟件開發(fā)業(yè)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)服務(wù)業(yè)、計(jì)算機(jī)及外圍設(shè)備制造業(yè)等行業(yè)從事軟件設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用與研究的應(yīng)用型工程人才和軟件工程管理人才。

  2.主干課程：C程序設(shè)計(jì)、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)原理、微機(jī)原理及匯編語言程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、Java程序設(shè)計(jì)、軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)與體系結(jié)構(gòu)、基于Web的程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、人工智能、軟件工程導(dǎo)論、軟件質(zhì)量保證與測試等課程。

  3.就業(yè)去向：在政府機(jī)關(guān)，各級中小學(xué)，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，企事業(yè)單位里從事各種計(jì)算機(jī)、人工智能、軟件教育、分析、開發(fā)、測試維護(hù)、工程管理等相關(guān)工作。

數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)

  1.培養(yǎng)目標(biāo)：旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有較高專業(yè)素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，掌握數(shù)據(jù)科學(xué)的基礎(chǔ)知識、理論及技術(shù)，包括面向大數(shù)據(jù)應(yīng)用的數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)學(xué)科基礎(chǔ)知識以及互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、教育相關(guān)學(xué)科知識。掌握大數(shù)據(jù)分析挖掘、大數(shù)據(jù)系統(tǒng)架構(gòu)，大數(shù)據(jù)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)等方面的主流技術(shù)和方法，具有將領(lǐng)域知識與計(jì)算機(jī)技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)融合的能力、創(chuàng)新能力，推動(dòng)未來全球“互聯(lián)網(wǎng)+”、人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)在各領(lǐng)域尤其在教育領(lǐng)域深入應(yīng)用能力的復(fù)合型人才。

  2.主干課程：C程序設(shè)計(jì)、Java語言程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫原理、Linux操作系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)分布式框架與數(shù)據(jù)采集、Python大數(shù)據(jù)應(yīng)用、數(shù)據(jù)挖掘與分析、人工智能、機(jī)器學(xué)習(xí)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)（統(tǒng)計(jì)學(xué)）。
  3.就業(yè)去向：本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后能夠立足政府、教育、信息產(chǎn)業(yè)等行業(yè)，勝任大數(shù)據(jù)采集、分析挖掘、大數(shù)據(jù)管理、大數(shù)據(jù)系統(tǒng)開發(fā)以及大數(shù)據(jù)各類應(yīng)用的多層次工作，成為服務(wù)江蘇省及南京市“互聯(lián)網(wǎng)+”、人工智能、大數(shù)據(jù)等前沿信息產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展的高素質(zhì)、應(yīng)用型人才。也可以繼續(xù)攻讀本專業(yè)研究生或軟件工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)等專業(yè)的研究生。

人工智能專業(yè)

  1.培養(yǎng)目標(biāo)：專業(yè)立足新時(shí)代，面向行業(yè)（人工智能，簡稱AI）和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，以陶行知“愛滿天下”的家國情懷和“教學(xué)做合一”的基本理念為引領(lǐng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，恪守職業(yè)道德與專業(yè)精神，掌握AI領(lǐng)域?qū)I(yè)知識和技能，勝任AI應(yīng)用領(lǐng)域工程師職業(yè)的應(yīng)用型專業(yè)人才。

  2.主干課程：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、離散數(shù)學(xué)、人工智能數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、人工智能程序設(shè)計(jì)（Python）、數(shù)字電路基礎(chǔ)、STM32 單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)組成與體系結(jié)構(gòu)、人工智能導(dǎo)論、圖數(shù)據(jù)庫、操作系統(tǒng)及Linux 應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、機(jī)器學(xué)習(xí)、教育數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)字圖像處理、最優(yōu)化理論、嵌入式人工智能、教育大模型。

  3.就業(yè)去向：目前，眾多行業(yè)以智能化作業(yè)為目標(biāo)，人工智能專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域廣泛。就業(yè)去向包括：教育、互聯(lián)網(wǎng)、電子通信、交通、金融、醫(yī)療、制造、服務(wù)行業(yè)等行業(yè)。具體崗位涉及開發(fā)智能教育平臺與個(gè)性化教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)工程師、人工智能算法工程師、機(jī)器學(xué)習(xí)工程師、人工智能數(shù)據(jù)分析師、自然語言處理工程師、計(jì)算機(jī)視覺工程師、人工智能倫理專家、人工智能咨詢師、人工智能硬件工程師、人工智能架構(gòu)工程師等。本專業(yè)畢業(yè)生還可以繼續(xù)攻讀本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的碩士研究生。

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)(師范)

  數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）專業(yè)是教育部“雙萬計(jì)劃”國家級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，江蘇省（成人）高等教育重點(diǎn)專業(yè)。

  1.培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識與基本方法，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和使用計(jì)算機(jī)解決若干實(shí)際問題，具備從事數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)教育研究等基本能力，能在教育部門從事數(shù)學(xué)教育教學(xué)及管理工作的應(yīng)用型人才。

  2.主干課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、實(shí)變函數(shù)、教育學(xué)基礎(chǔ)、中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)等。

  3.就業(yè)去向：在中、小學(xué)從事數(shù)學(xué)教育與學(xué)校管理等工作，或從事與中小學(xué)數(shù)學(xué)教育相關(guān)行業(yè)的工作；在綜合性大學(xué)繼續(xù)研究性學(xué)習(xí)。

小學(xué)教育（數(shù)學(xué)）專業(yè)

  小學(xué)教育（數(shù)學(xué)）專業(yè)是首批通過國家?guī)煼秾I(yè)認(rèn)證的專業(yè)，是國家一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，是國家級特色專業(yè)、國家專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)、江蘇省品牌專業(yè)、重點(diǎn)專業(yè)、特色專業(yè)、卓越小學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目專業(yè)。

  1、培養(yǎng)目標(biāo): 本專業(yè)培養(yǎng)掌握扎實(shí)的小學(xué)教育教學(xué)基本知識和技能，具備教育科學(xué)實(shí)踐與研究的基本素質(zhì)，能適應(yīng)新世紀(jì)科技與教育事業(yè)發(fā)展需要的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的優(yōu)秀小學(xué)教師和管理人才。
  2、主干課程:數(shù)學(xué)分析，高等代數(shù)，解析幾何，小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論、初等數(shù)論、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、小學(xué)數(shù)學(xué)解題研究、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)技能訓(xùn)練、小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究等課程。
  3、就業(yè)方向： 本專業(yè)畢業(yè)生適合在小學(xué)或教育教學(xué)研究、管理部門從事小學(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)、研究等工作。可望承擔(dān)小學(xué)教育(數(shù)學(xué))的骨干教師、學(xué)科帶頭人、專家型教師和優(yōu)秀管理人員的工作。此外，本專業(yè)畢業(yè)生還可以繼續(xù)攻讀本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的碩士學(xué)位。